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如何做一名优秀教师

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如何做一名优秀教师

* 来源 : 天泰城学校 * 作者 : 赵文文 * 发表时间 : 2013-10-17 * 浏览 : 16
    
    很早就听说了雷夫的《第56号教室的奇迹——成功无捷径》,但迟迟没挤出时间拜读。两个月的假期不能白白浪费,我从网上购买了此书,并进行了细细地阅读。初读时感觉这个教师很另类的,他的一些教育教学行为好像与我们印象中的美国教育是格格不入的,细读时,越看越觉得这本书真不错,它很真实,很实用,很值得一看。越看越觉得雷夫老师真的很棒,风趣幽默,智慧哲学,注重实践,心系学生……
    一、健康是第一位的  
    雷夫说要做一名智慧又成功的教师,最后他做到了,虽然他曾经也走过弯路,以为只要拥有满腔的热忱,拥有爱孩子的心,拥有坚强的意志,哪怕牺牲自己的金钱(搭上自己的所有工资、存款不够,还要为筹措活动经费凌晨3点多起来打工)、时间(没有周末,没有节假日,甚至连每天的吃饭、睡觉时间都牺牲掉)、健康(根本没有管过自己的身体)也无所谓,最后他以血的代价(在一次野营途中出现严重过敏,无法正常呼吸,并且开始吐血)才终于明白,那是多么的白痴,那是多么的愚蠢,纯粹是扯蛋,“事实上,很多教师都因为要考虑太多的事情而把自己推到健康的悬崖班上,如此就很难帮助孩子们成就美好的未来。”“所有将学生放在第一位的人们,请一定要对自己公平些!这比平白地说:‘我可以为学生死而无憾’要强得多!”从来没有哪一个教师会这样说,这样做,而雷夫老师却这样说了,也这样做了。确实,健康是第一位的。
     在自己的印象中,觉得为学生付出越多,这样的老师应该不差,同学和家长喜欢,领导欣赏。他们的心中每时每刻都装着学生,勤勤恳恳,兢兢业业,在自己的岗位上默默奉献。都说教师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。都说教师是老黄牛,吃进去的是草,挤出来的是奶。教师本来就是一种付出的职业。要说付出,有哪个教师会为了学生,让自己负债累累,债台高筑,有哪个教师会每天睡四个小时都觉得是奢望的事情,有哪个教师会让自己没有休息日,有哪个教师会让自己吐血不止,没有,只有雷夫老师。而他却说这是一种多么愚蠢的事情,因为“如果我的健康没有了,就无法做任何事了。只有先照顾好自己,我才能去好好照顾别人。”反过来一深思,顿时豁然开朗,觉得雷夫老师说得很有道理,他不是说当老师不要付出,而是自己的付出是要有一个尺度,这个尺度既不是不辛勤工作,也不是要把自己搞得与上帝见面,而是要我们学会做一名智慧又成功的教师。雷夫老师用血的教训明白了这个道理,我想值得我们每一位奋战在教育第一线的老师借鉴。
     二、用信任建立平等的师生关系
     读完《第56号教室的奇迹》使我感触最深的就是两个字:信任。在56号教室里孩子没有恐惧,没有压力,惟有信任与快乐,开学第一天,雷夫就与孩子们玩游戏,让孩子们从游戏中知道:破裂的信任是无法修补的,除此之外其他的事情都可以补救,雷夫老师允许学生有原因的犯错误,但是不能破坏老师对他的信任.当然他也愿意给学生赢回信任的机会,更重要的是雷夫老师更加注重身教,下面这段话可以让我们思考很多:“我有问必答。你提出的问题以前有没有人问过不重要,我是否觉得疲累也不重要。我必须让孩子们看见我热切希望他们理解,就算他们听不懂,我也不以为意。”
     细细地回想自己的教育教学,很多时候,当孩子出现问题的时候,自己的处理方式往往就是单一的批评,着眼一时,而很少用期待、信任和发展的眼光看孩子,给孩子自我发现错误并改正错误的机会更是少之又少,教育效果也就可想而知,孩子可能会马上改正错误,但那是迫于对老师的恐惧和害怕,而并不是孩子内心真正想改正错误,孩子的错误认识还是存在,问题没有得到根本的解决,哪一天或许孩子还会就范。在这一点上,真的应该好好向雷夫老师学习,雷夫老师面对孩子身上存在的缺点,诸如作业不带,他不盲目地批评孩子,所表现的是对孩子充满了理解和期待,设身处地地为孩子着想,给予孩子自己改正错误的机会,同时,他对孩子充满了信任,这种信任的力量也是巨大的,最终,这个忘带作业本的孩子再也没有忘带作业。可以说,在相互的信任下,达到了最好的教育效果,同时,也让孩子永远记住了雷夫老师,雷夫老师的人格魅力也深深地烙在了孩子心上。
     只有信任才能扫除教室里的恐惧,只有这样的环境孩子才能健康成长,展现出孩子们的活力,我们在平时的教育中也会得到我们想要的效果,努力建立信任,哪怕个别学生确实存在谎言,请你像雷夫老师那样,给学生赢回信任的机会,也许只有这样的工作、学习环境才会让我们快乐并幸福着!过一种幸福而完整的教育生活,更多的不是名,不是利,而是心灵的成功体验,这种体验是微妙的,也是教育过程的完美诠释!第56号教室之所以能创造奇迹,就是因为:它不是拥有了什么特殊的东西,而是因为它充满了“信任”。
      所以要成为受孩子喜欢的老师,就要学会设身处地地为孩子着想,同时,用期待和信任的眼光去看孩子,并努力和孩子建立起一种平等的信任关系,这样,孩子才会真正信任你,亲近你。
      三、培养孩子的EQ比IQ更重要
      书中写到,老师常常会把那些有天分的学生当作其同龄落后生的辅导老师,这种做法存在着一个优点,那就是帮助聪明学生开发出了同情心。然而老师们一定要从中寻找平衡点:让小家伙们关心那些需要帮助的人是一件好事,但这些小家伙本身也需要得到帮助。有天分的孩子都有自己比较擅长的特点,就像那些学习能力差的孩子需要单独辅导一样,他们也需要特殊的引导和教育。而我们现在的教育,培优的机会越来越少,很多有天分的孩子都被埋没了。在我看来,现在的教育只注重成绩,其他兴趣的发展全被忽略了。有天分的孩子们需要接触每一门课,这样才能有机会开发自己的兴趣爱好。而我们现在很多重要的课都被视为副课来看待,甚至很多孩子都没有机会接触这类课。他们将永远也不会发现自己是否喜欢绘画、唱歌、生物、写作等。如果我们不把成绩看得如此重要的话,我们就会有很多时间来教授这些几乎被遗忘的科目。如果菜单上的项目丰富多彩些,孩子们就会发现更多适合自己口味的食物。我们现在的小学生已经被作业压得喘不过气来了,试问他们还哪来的时间去发展自己的兴趣爱好呢?第56号教室的学生们很少有回家作业,好老师一定要确保孩子们有时间玩棒球、听他们喜欢的流行音乐,或只是坐在那里看云卷云舒、放松休息。热情洋溢的学生通常会给自己布置家庭作业,对历史逛热的学生们回到家后会继续寻找感兴趣的内容;喜欢英语的学生会继续练习弹奏各种乐器;好的读者也会找出适合自己的作业。在结束了一天兴奋不已的课程学习之后,孩子们也会因为各种原因在家中继续自己的追求。自主学习难道不比强迫学习更有效吗?想象一下,如果真能这样,孩子们将会有多幸福啊。而现在每天做不完的回家作业让学生哪来的时间来追求自己的兴趣啊。怪不得现在的好学生除了成绩好之外,其他什么都不懂,真是可悲。
      还有这么一段写到:给孩子唯一的压力是让他竭尽全力。里面有个叫乔恩的孩子参加了两项游泳比赛,第一个比赛中她很轻松的赢了。在第二个比赛中,他远远落在了第一名的后面,那是一个有望参加奥运会的种子选手。两次比赛中,乔恩的父亲都在终点处等着她,两次比赛后,父亲都把她从水中拉出来,拿给他一条大毛巾,很平静地说:“做得好,乔恩。”父亲对胜利和失败的声调都没有什么变化,不给女儿任何压力去赢得什么,唯一的压力就是让孩子竭尽全力。乔恩父亲的温柔个性让我明白了很多,知道了乔恩从哪里学到的谦卑、运动员精神以及富有慈悲、怜悯之心。我们现在的家长以及老师都给孩子太多的压力了,希望他们做得最好,有什么比赛活动,我看家长和老师比学生本人还要紧张,这么大的压力压在孩子身上,你让他怎能发挥出自己最好的水平。
      这本书还有很多精彩的章节,这里不一一举例了。总之,我在这本书中学到很多以前总被忽略的问题。对孩子的教育是一项艰巨的任务,只有不断吸取别人好的经验,才能向好老师迈进。虽然当一个好老师是世上最难的工作,但我们还是要尽我们的全力,为成为一名好老师而努力。