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天泰城学校课题管理制度

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天泰城学校课题管理制度

* 来源 : 天泰城学校 * 作者 : 天泰城学校 * 发表时间 : 2013-05-07 * 浏览 : 19
    一、总则
    第一条:为有效开展教育科研工作,推进我校教育科研和教育教学改革,特制定本办法。
    第二条:教育科研是有目的、有计划、有系统的教育教学改革实验,教育教学理论研究实践活动,是指导、推动教育教学改革,提高教育教学质量的重要工作,是整个教育工作不可缺少的重要组成部分。
    第三条:教育科研必须紧密结合教育实践。它以教育实践为基础,从教育工作的实际出发提出课题和开展研究,研究成果必须为实践服务;经过论证的富有价值的科研成果应积极促进其推广和应用。
    二、课题组的组成
    1.设组长1人,根据需要可设副组长1—2人。
    2.课题组成员5—9人,可分为“主研者”和“参研者”两部分。主研人员是研究的骨干,应承担主要研究工作,应解决研究工作的重难点,就在理论上的操作上有所创新。
主研者的必备条件是:①研究指导思想与研究方案的提出者、研制者;②课题研究的实际主持者,课题设计、方案实施、协调研究力量的主要策划者;③关键性学术疑难问题、技术难点的主要解决者。
    3.主研者与参与者的身份,可在课题结题时根据各研究者的实际贡献最后确定。
    4.课题组组长职责是:①承担并主持课题的主要研究任务;②协调课题组成员力量,保证课时研究计划顺利开展;③加强上下联系;④计划决定研究工作日程,有效使用课题研究的经费。⑤课题组组长(副组长)应是主研者之一
    5.课题组可根据研究工作需要聘请研究工作顾问或指导者,成立研究顾问小组和指导小组。
    三、选题
    1.在科研课题立项之前,要了解所选内容的研究动态、研究成 果,掌握省内外(或国内外)的背景材料,对所选课题的研究意义,有充分的认识。
    2.研究目标清楚、研究内容具体、研究步骤明确、研究方法和途径切实可行,能在预定的时间内圆满完成研究实验任务。
    3.课题研究人员要有科研意识、成果意识、教育情报意识,课题组要有完成研究任务的基本条件和具体措施。
    四、课题申报立项
    为增强课题管理的规范性,研究的有序性,课题必须向学校教科室提出书面申请,以便立项管理。
    1.校级课题申报立项:由课题组向学校教科室提交书面申请、课题方案和研究工作计划,填好课题申请表,送学校教科室申报立项。教科室对课题进行初审后,组织课题论证小组,对课题本身所具有的指导性、创新性和实用性及研究方案的科学性、可行性等进行论证后,方可作为校级课题,作为正式立项,然后进行课题研究。
    2.区级课题立项:
学校教科室提前做好申报前的准备工作,包括审核申报人资格;按照区教育科学研究规划的要求,对申请的课题进行筛选,即考虑课题有无价值,研究思路是否清晰、申报人有否完成研究的条件,从中选择有较大价值的课题;由申报人填写《城阳区教育科学“十二五”规划课题申报书》,并提供相应的材料;对课题申请书的填写进行指导与检查,确保符合规范。 
区级课题每两年申报一次,初定为当年的4月15为截止日。
    3.省、市级课题立项
由区教育科研领导小组组织,按省、市级课题申报材料要求组建档案并申报,待省、市立项审查通过。
    五、课题开题
    1.课题开题工作由学校教科室与课题组共同完成。课题承担人要认真修改和完善课题方案,并准备好如下材料方可开题:
    ①课题开题通知;
    ②课题背景材料(或调查报告);
    ③课题方案;
    ④课题研究工作计划;
    ⑤前期研究准备材料;
    2.开题过程:
    ①宣读立项通知;
    ②课题背景介绍;
    ③介绍课题方案;
    ④宣布课题研究工作计划;
    ⑤前期研究准备小结;
    ⑥课题咨询与论证;
    3.课题开题应视其研究领域邀请有关人员参加开题会,会议涉及的问题要有记录,会议所有的材料均应存档,开题情况用简报形式上报上级主管部门。
    六、课题实施
    1.课题组组长(或指定主研者之一)负责课题开展各种研究活动,活动中主研者和参研者均应发表自己的意见并承担一定的任务。
    2.落实研究实验计划。课题组应定出每阶段的分步目标,对所有应完成的任务进行分工,落实到人。
    3.收集资料,做好档案管理工作。研究实验人员要作好研究实验记录,及时记录研究过程中的心得体会、经验教训、方法效果、典型个例,作好研究实验会议记录,收集好调查测试、过程评价的各类数据和材料。写出研究实验过程的大事记;收集整理保存好研究过程中的各种图片、电教软件、声像等资料,以及研究小结、阶段总结、经验文章、论文论著等;收集好在报刊上发表的有关研究方面的论文及相关获奖证书和作品等;收集好研究成果的推广应用及效果的反馈意见。
    4.定期召开研讨会、经验交流会,研究进展情况。课题组长要根据反馈意见,及时调节研究方向,处理研究过程中出现的新问题,以保证课题研究的顺利进行。
    5.课题组要及时向科研管理部门上报研究情况,定期组织研究人员学习科研理论和方法,不断提高研究人员的研究能力。
    6.在实施过程中,方案有重大变动应及时通知科研室。
    七、课题进展报告登记
    学校教科室负责对不同层级的科研课题进展情况进行认真登记,其内容包括:
    ①开题报告登记;
    ②阶段报告登记;
    ③结题报告登记。
    ④登记表由教科室统一印刷,不同层级的课题,分开题、阶段、结题三项逐一登记,最后建立进展报告登记册,每次登记应填写登记表一式二份,一份报上级教育科研部门备查,一份由学校教科室存档。
    八、结题管理
   ⒈结题时,学校教科室应及时向上级管理部门提交结题申请报告。上级管理部门根据报告及有关材料进行会商,确定结题验收方式(包括结题验收评估、专家结题鉴定、结题鉴定会等形式)。
    2.请求鉴定成果应报齐鉴定材料:
    ①课题结题鉴定申请书;
    ②课题研究方案;
    ③课题研究工作总结(工作过程总结);
    ④课题研究报告(主要技术文件)、论文或专著;
    ⑤课题研究(实验)效果报告;
    ⑥推广应用方案;
    ⑦课题经费使用情况。
    九、课题档案管理
    1.课题研究建档范围
    ①计划选题阶段。调查报告、方案论证、开题报告、立项申请与审批手续、工作计划等。
    ②研究阶段。各种原始记录、音像材料、工作日记、会议记录、进展报告、研究方案及修改记录、经验总结、有关论文、教育教学效果测查情况材料、阶段报告等。
    ③总结鉴定阶段。课题进展报告登记册,研究报告、成果报告、经验总结、论文、专著、结题验收有关材料(申请报告、鉴定会记录、鉴定结论证书)等相关的文字、图像、电教软件等资料。
    ④成果推广应用阶段。成果推广应用情况、效果、效益。
    ⑤成果获奖材料。
    2.课题研究档案管理
    ①课题档案由课题负责人建立,应有专人负责收集、整理和保管,并定期进行检查,确保材料完整、准确、系统。凡归档的文件材料,要求格式统一、工整清晰、规范、便于保存和查阅。
    ②学校教科室应责成课题组建立课题研究档案,并在结题后妥善管理。
    ③课题负责人应向管理部门呈交下列档案材料各一份:
    A.教育科研项目立项申请书;
    B.阶段研究工作小结;
    C.方案修订情况;
    D.终结成果报告、研究报告、课题进展登记册、鉴定结论、证书;
    E.获奖情况;
    F.研究经费决算报告。
    ④注意加强对档案及成果的保密工和,在成果正式公开前给予保密性保护。
    ⑤项目研究档案的建立与管理工作,应作为评审表彰优秀成果的参考标准之一
    十、课题的常规管理
    1.课题的申报、补审、论证等工作;
    2.课题的结题评审工作;
    3.课题实施的过程管理工作,督促各课题组认真执行方案,切实开展好课题研究工作。
    十一、课题的认定和奖励
    1.参与课题研究的人员以及取得的研究成果,列入本人的教学档案,作为晋职、评优、评先选模或破格提升的重要依据之一。
    2.学校对已结题的科研课题,根据应用和推广其学术水平、研究难度及价值,进行等级评奖;对参加科研课题研究的人员,实行结题奖和成果奖等奖励形式。